Ideal human beingfrom the perspective of western thinkers and the fundamental reform document of Iran’s education Ser humano ideal desde la perspectiva de los pensadores occidentales y el documento de reforma fundamental de la educación de Irán

Resumen

The ideal human being as proposed by the fundamental reform document of
education (FRDE) of Islamic Republic of Iran has certain differences by the
human being proposed by the developed Western nations. It is because of the
fact that from the Western stance, the ideal human being is only juxtaposed
in terms of economic and practical capacities and not for their ethical and
religious aspects. In the ideal human being in reform document is all the way
considered and nurtured by the ethical and religious respects and its main
parameters are Advocacy of justice, responsibility, will and rationality. Thus,
in terms of the perfect human being, the main points of the two educational
structures (in Iran and the West) are about the limited ethical criteria of responsibility.

El ser humano ideal propuesto por el documento de reforma fundamental de
la educación (FRDE) de la República Islámica de Irán tiene ciertas diferencias
con el ser humano propuesto por las naciones occidentales desarrolladas. Es
por el hecho de que, desde la postura occidental, el ser humano ideal sólo se
yuxtapone en términos de capacidades económicas y prácticas y no en sus
aspectos éticos y religiosos. En el documento del ser humano ideal en la reforma,
se considera y se nutre en su totalidad de los aspectos éticos y religiosos
y sus principales parámetros son la abogacía de la justicia, la responsabilidad, la voluntad y la racionalidad. Así, en términos del ser humano perfecto, los
puntos principales de las dos estructuras educativas (en Irán y Occidente) se
refieren a los limitados criterios éticos de responsabilidad.